在我们的家庭教育中，很多家长更看重的是分数和学习，但对于孩子的情感教育很容易忽视，我们需要怎样的情感教育？受过情感教育的人是什么样的？下面八宝网小编就带来介绍。
从小到大，我们接受了大量的学科知识教育，却没有认真学习过情感教育......而亲密关系确是人生中无法逃避的课题。情感从来不是一个人的探索和学习，而是一群人的互相在乎。
在任何年龄段，处理爱情和人际关系都是困难的，尤其是在焦虑的青少年时期。萌芽中的浪漫可以是有趣的，令人振奋的，但也会令人困惑和不舒服。事实证明，青少年非常渴望这些课程。18-25岁的研究数据显示，他们希望从父母那里得到更多关于恋爱关系中情感方面的指导，从“如何发展成熟的恋爱关系”到“如何应对分手”。
可以问问自己/讨论:我的恋爱关系是健康的吗?什么是不健康的?如果他们在某些方面有问题，为什么他们会变成那样?如果可以的话，你会改变什么态度或行为?
和孩子分享关于经营一段健康的恋爱关系的技巧、态度和经验。
“如果我知道我的朋友在欺骗他的女朋友，他也是我的朋友，我该怎么办?出轨在任何情况下都是正当的吗”这类型的问题可以让青少年进行活跃的交流，帮助他们形成自己对于如何处理复杂情况的观点。这也有助于他们获得观点，特别是当他们与异性分析这些假设情况时。
一个受过情感教育的人，一定会是一个温顺、谦和、善于沟通，并能唤起人们对生活的热爱与柔情的人，而不会是一个专横、霸道、粗野、暴戾的人。没有受过真正意义上的情感教育的人，会一直处在被人忽视、自我贬抑的状态，被人关注、欣赏成为一种强烈的、缺失性的需要，会表现出一些病态的自卑或自大。如何在孩子心中培植安全感、信任感、自豪感、崇高感、神圣感、责任感，更需要我们每一个家庭认真研究。情感教育，对婴幼儿的体、智、德、美全面发展有着极其重要的作用。从个体情感发生上来看，婴幼儿情感起源于父母的抚爱和家庭温馨氛围的熏陶，良好的家庭情感氛围，是孩子形成初步的情绪调控能力的重要条件。一般来说，孩子在家庭中，尤其在父母面前更容易表达情绪和情感，无论愉悦还是忧伤，高兴还是愁闷，都会自由表现出来。在社会氛围中，孩子情感表达会受到一定程度的抑制，孩子往往会把积压的情绪带回家发泄，从而使情绪得到某种微妙的平衡。因此，应当充分发挥家庭在孩子情绪调控能力形成中的特殊作用，创设良好的家庭情感氛围，让孩子在潜移默化的实践和自然感受的体验中形成初步的情绪调控能力。
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