如果一个孩子要全方面发展，素质教育是必不可少的。孩子要学习的内容，绝对不仅仅只有语数英三门课程。为了提高孩子们的综合素质，我们曦景社会实践队在三下乡的活动中开设了礼仪、舞蹈、生活常识、动漫欣赏、安全教育、世界文化等课程，尽量全方面的拓展孩子的视野，让他们能够学到更多的东西。

礼仪、生活常识、安全教育等课程的实用性很强，对提高孩子的综合能力有着重要的作用。

孩子只有掌握了礼仪才能做一个知礼懂礼的好孩子。在礼仪课上，老师教孩子们在上课迟到后，要记得在门口喊一句：“报告！老师，我迟到了，对不起！”这虽然是很小的细节，虽然很多老师都不会对迟到的孩子说什么，但是如果能够听到迟到的孩子说一句：“报告！老师，我迟到了，对不起！”那么，老师会感到很安慰吧！

在父母与孩子的关系中，永远是孩子处于被动状态。现在的孩子大多都是独生子女，是家里的“小皇帝”，所以很多孩子都不懂得如何关心父母，甚至没有这种意识。在礼仪课后，有一位妈妈在接孩子回家时，对我说：“谢谢你们了，老师，你们把孩子教得真好！孩子回家都会关心我们了。”我当时就觉得奇怪，这发生什么事情了？经过一番了解，我知道孩子们是因为在礼仪课上，老师叫他们回家后要向爸爸妈妈说一句“工作辛苦了！”也就是这句“辛苦了！”让一位妈妈红了眼眶……我以前从来没有体会到老师的教学对一个家庭的影响是那么大。我们只是教孩子说一句“辛苦了”，这个那么小的细节就能改善孩子与父母的关系。那位妈妈说，自己的孩子从来都没有对他们说过一句“辛苦了！”。父母永远不会强求自己的孩子。

理解自己的辛苦，但试问哪一位父母不希望自己的孩子能够理解自己呢？

有孩子反应说，自己从来都没发现自己的行为是不礼貌的。比如说，他们从来没有发现打断别人的话是不礼貌的，在公众场合挖鼻子是不礼貌的，在接别人递的东西时，单手接过东西是不礼貌的行为等等。从孩子们的反应中，我们可以知道有很多孩子的行为在我们看来是不好的，但从来都没有人告诉他们那样做是不对的，也没有人告诉他们要怎样做才是正确的。我们的教育在素质这一个方面确实有不足的地方。

巴小象课堂特邀亲子培训老师刘勇赫开设亲子沟通课程，引进美国亲子教育理念——GRC亲子沟通体系。实操性强，让家长利用碎片化时间就能做好亲子陪伴和亲子沟通。尤其是针对3-12岁儿童，正处在世界观和性格形成的阶段，这个阶段家长给与正确的亲子教育让孩子避免出现不听话、任性、无理取闹这些现象。

通过高质量的亲子陪伴也能在很大程度上挖掘孩子的潜能，让孩子培养出独立思考、解决问题的性格。课程设置分为多个章节，轻松有趣，适合家长陪孩子一起观看，边看教学视频边玩亲子游戏，孩子不抵触，接受度高。

刘勇赫老师还专门针对3-12岁阶段儿童教育常见问题做了解答，如何解决隔代育儿教育理念不同的矛盾，老人溺爱孩子家长该怎么做？孩子无理取闹，任性不听话家长应该怎么引导教育？等等问题都可以在课程中找到答案。

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